domingo, 19 de noviembre de 2017

Programa IX: Actividades físico-deportivas extracurriculares.

Programa IX: Actividades físico-deportivas extracurriculares. 

Definición: 

El centro dispone de una amplia oferta de actividades físico deportivas extracurriculares, este programa se lleva  a cabo gracias a la estrecha colaboración  con el AMPA del centro. 

Objetivos: 

  1. Fomentar la práctica deportiva en el tiempo de ocio de los alumnos. 
  2. Favorecer el desarrollo integral del alumnado con una oferta variada de actividades.
  3. Abrir el centro a las familias fomentando su participación en las actividades. 
  4. Ofrecer a los alumnos la posibilidad de conocer diferentes alternativas para la práctica deportiva.

Programa VIII: Actividades físico-deportivas complementarias.

Programa VIII: Actividades físico-deportivas complementarias. 

Descripción: 

El CEIP La Paloma, tiene un programa de actividades físico deportivas complementarias dirigido a los diferentes niveles educativos de infantil a primaria. Este programa se desarrolla en colaboración con diferentes entidades que colaboran con el centro en la realización de actividades. 
Estas actividades están incluidas en nuestra programación de EF, complementando el currículum. 
Son actividades que favorecen la inclusión y la igualdad de género. 

Objetivos: 

  1. Complementar el currículum de EF con una oferta variada de actividades.
  2. Fomentar la participación del alumnado en diferentes programas de multideportivos.
  3. Fomentar el cuidado del medio natural.

Programa VII: Recreos activos

PROGRAMA VII: RECREOS CON ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA ORGANIZADA

Descripción: 

Durante el tiempo de recreo en el CEIP La Paloma consideramos importante que el alumnado este activo para poder obtener mejores resultados a nivel académico. De esta forma se pusieron en práctica las ligas durante los recreos. Realizándose diferentes deportes en los que los alumnos participan de forma voluntaria interactuando entre ellos. Esta actividad tiene gran acogida entre el alumnado debido a que de esta forma pueden competir entre ellos de forma reglada, se relacionan con compañer@s de otros clases y niveles, practican deportes y juegos durante el tiempo del recreo. Es una condición indispensable en todas las propuestas que participan niños y niñas. 

1. especialidades del atletismo 
2. diversos juegos (balón prisionero y futbeisbol) 
3. Fútbol
4. Baloncesto 3x3
5. Minibalonmano
6. Bailes y ritmos en el patio
7. En el patio de 1º y 2º de Primaria se realizan diferentes juegos populares cooperativos tales como “Polis y Cacos”, “el torito en alto”, “las banderas”. Estos juegos son organizados por el profesor de EF de 1º y 2º de Primaria. 

Además de estas actividades organizadas por el profesorado de EF del centro, existe un programa que el centro viene desarrollando durante varios cursos denominado “Alumnos ayudantes”. Los alumnos de 5º y 6º que quieren participar de forma voluntaria en este programa se preparan diferentes juegos populares para organizar y explicar a alumnos de infantil y 1º y 2º de Primaria. Ellos se hacen responsables del material y en el tiempo de recreo se distribuyen en los diferentes patios para organizar los juegos y jugar con ellos. 
Es un programa que tiene mucho éxito entre los alumnos del centro.

Objetivos: 

  1. Mejorar la relación entre todos los alumnos del centro, al mezclar los alumnos participantes.
  2. Fomentar la participación activa de los alumnos en los recreos.
  3. Respeto por las normas del juego y por la persona que dirige los partidos (alumno árbitro).
  4. Mejorar valores como el juego limpio, la competición sana, compañerismo,…


viernes, 17 de noviembre de 2017

Programa VI: Hábitos saludables

Programa VI: Hábitos saludables

Descripción: 

Con el ánimo de favorecer y potenciar los hábitos saludables en el alumnado y en el profesorado y teniendo en cuenta la idiosincrasia de nuestro centro y el entorno en el que se sitúa, nos plantearemos una serie de propuestas que orienten  a la totalidad del centro hacia la mejora de su día a día.
Estas actividades son pequeñas propuestas que `pueden generar cambios progresivamente en la cotidianidad del alumnado y en paralelo también del profesorado.  Para plantearlas no solo hemos tenido en cuenta los hábitos que mejoran nuestro cuerpo, sino también la mente y las emociones, siguiendo la descripción señalada  por la OMS de  lo que implica la salud; un desarrollo integral de mente cuerpo y emociones.
Por ello y teniendo en cuenta todos estos factores desarrollaremos unas intervenciones holísticas que modifiquen poco a poco el día a día de nuestro centro para favorecer un bienestar general del centro, planteándolo de una manera sistémica  propicien un entorno local más cercano en el que movernos.

Objetivos: 

  1. Favorecer la mejora de los hábitos de higiene del alumnado.
  2. Fomentar el bienestar mental y emocional del profesorado para poder educar mejor.
  3. Aumentar el conocimiento de nuestro propio cuerpo y como nos movemos por el entorno.
  4. Disminuir el nivel de estrés del alumnado y el profesorado
  5. Mejorar la conciencia de nuestras emociones y aumentar el vocabulario para describirlas.
  6. Favorecer la mejora de la convivencia y mejorar las interacciones entre toda la comunidad educativa.
  7. Fomentar hábitos saludables de alimentación durante los periodos de recreo escolar


Programa V: Deporte en familia

Programa V: Deporte en familia

Descripción: 

Con el proyecto "DEPORTE EN FAMILIA" pretendemos fomentar la práctica de actividades físicas y deportivas con las familias y los amigos, favoreciendo el desarrollo de hábitos higiénicos y saludables, implicando una utilización adecuada y gratificante del tiempo libre y de ocio de nuestros alumnos para paliar el sedentarismo, promoviendo una vida activa y saludable y con el fin de crear hábitos de práctica saludable, regular y continuada a lo largo de sus vidas.

Objetivos: 

  1. Implicar a las familias en la colaboración de la práctica de actividades físicas y deportivas de los alumnos.
  2. Favorecer unos hábitos de vida saludables en nuestros alumnos fomentando la participación de sus familias.
  3. Concienciar a toda la comunidad educativa de la importancia de la práctica deportiva para la mejora de la calidad de vida.

Programa IV: Desplazamiento activo al centro

Programa IV: Desplazamiento activo al centro

Descripción: 

El CEIP La Paloma está situado en una zona nueva de la localidad, rodeada por un carril bici, el desplazamiento en bicicleta, patines o patinete, creemos que el acceso a nuestro centro es ideal para realizarlo de manera activa. Desde el centro siempre se ha fomentado el desplazamiento activo, habilitando zonas para que las familias dejen las bicicletas y fomentando el uso de estos medios de transporte a través de la realización de unidades didácticas en el área de EF.

Objetivos: 

  1. Fomentar el desplazamiento activo al centro para alumnos y familias.
  2. Fomentar la utilización del carril bici en la localidad.
  3. Contribuir a identificar la relación entre ejercicio físico y salud.
  4. Promocionar el desarrollo y conservación de la salud en los alumnos  a través del desplazamiento activo.
  5. Trabajar la condición física durante las clases mediante el uso de la bicicleta, patines y patinetes.
  6. Adoptar hábitos vitales y posturales tanto en la vida diaria como en la práctica deportiva del ciclismo saludable.
  7. Participar en las actividades y desarrollar actitudes de respeto, tolerancia y cooperación. Conocer y practicar diferentes aspectos técnicos de la utilización de la bicicleta (frenar, cambiar desarrollos...).
  8. Impulsar el uso de la bicicleta, patines y patinetes como medio de transporte activo al centro escolar.
  9. Proporcionar una educación vial básica que permita el uso de estos medios de transporte con mayor seguridad.

Programa III: Evaluación de la Condición Física y Hábitos Saludables

Programa III: Evaluación de la Condición Física y Hábitos Saludables

Descripción: 

Se ha constatado un progresivo descenso de la condición física de los escolares, especialmente de su capacidad cardiorrespiratoria, donde los escolares de nuestro país destacan por niveles más bajos que niños de otros países, de modo que una de cada cuatro niñas y uno de cada diez niños tenían un mayor riesgo cardiovascular futuro. En nuestro país un poco más del 10% de los niños menores de 6 años son obesos, lo que es consecuencia de una mala alimentación pero también del sedentarismo. Por eso es vital que desde la infancia los padres estimulen la actividad física, ya que permitirán que los niños crezcan sanos desde el punto de vista físico, mental y emocional.

Ante esta situación, durante los últimos años están llevándose a cabo iniciativas de distinto tipo y alcance para promover entre niños y jóvenes la práctica de actividad física y la adopción de estilos de vida activos. Sin embargo, se carece de un registro sistemático y periódico de información relativa que permita monitorizar a lo largo del tiempo los cambios en los hábitos de actividad física y en la condición física de esta población.

La finalidad de este programa es la colaboración del centro escolar en la aplicación de test concretos para la medición de la condición física y los hábitos saludables de los escolares y poder valorar el impacto que los proyectos escolares saludables pueden tener. 

Objetivos: 

  1. Crear un registro sistemático y periódico de información relativa a los patrones de actividad física, la conducta sedentaria y el estado de condición física de los escolares de Castilla-La Mancha.
  2. Conocer los niveles de actividad física de los escolares de Castilla-La Mancha e identificar la población activa e inactiva.
  3. Conocer la prevalencia del sedentarismo entre los adolescentes de la región.

Programa II: Descansos activos

Descripción: 

La escuela representa el entorno ideal para promover, crear y consolidar hábitos de AF en la infancia que perduren en la vida adulta. Promover y estimular la práctica de actividad física debe ser una prioridad para los centros escolares en los cuales la promoción de hábitos saludables sea una seña de identidad. 

Los descansos activos son periodos de 5-10 minutos de actividad física que se realiza con de aumentar el nivel de actividad física de los escolares, contribuyendo a alcanzar las recomendaciones para cada tramo de edad. 

Los descansos activos permiten romper con las conductas sedentarias durante el tiempo lectivo de una forma divertida, sencilla y práctica. Son factibles para poder llevarse a cabo por el profesor tutor y requieren poco material para su puesta en práctica. Estas actividades están vinculadas con los contenidos del currículum, por tanto ofrecen también la posibilidad de abordar el aprendizaje de conceptos de forma activa, divertida y significativa.

Objetivos: 

  1. Promover la actividad física en escuelas infantiles y centros de primaria
  2. Mejorar la salud física, psicológica y favorecer las relaciones sociales
  3. Aumentar el rendimiento académico a través de aprendizajes significativos
  4. Reforzar los contenidos curriculares de todas las áreas de conocimiento
  5. Generar hábitos regulares de actividad física desde las primeros cursos de escolarización

Programa I: Educación deportiva

Programa I: Educación deportiva

Descripción: 

El modelo de Educación Deportiva (ED) constituye un planteamiento metodológico mediante el cual ofrecer una enseñanza del deporte destacando sus cualidades educativas y ofreciendo una visión más auténtica del mismo. Se fundamenta en seis características claves para aportar una experiencia deportiva más holística y auténtica: temporadas en lugar de unidades didácticas; desarrollo del sentido de pertenencia y afiliación; competición educativa; registro de records; evento final; festividad (trofeos y diplomas para los participantes). 

La asignación de roles a desempeñar durante una temporada de ED tiene la finalidad de implicar al alumnado en la planificación y desarrollo de su experiencia deportiva. Los roles se clasifican en: jugador, desempeñado por todos los participantes, roles de equipo obligatorios (árbitro y anotador); y finalmente roles específicos (entrenador, preparador físico, capitán, delegado, periodista, etc.). 

En cada grupo o clase se desarrolla una competición entre varios equipos. Esa competición también se desarrolla de forma simultánea en los cursos del mismo nivel. El evento final consistirá en una competición en la cual se puedan enfrentar equipos de diferentes clases, bien por niveles de juego o clasificación dentro de su clase (primero de grupo contra primeros de grupo, segundos contra segundos, etc.). Dichos encuentros se pueden llevar a cabo en la propia clase de Educación física, durante recreos e incluso después del horario lectivo.

Con la finalidad de buscar un intercambio de experiencias entre los centros que se adhieran al proyecto, se propone también la creación de equipos comunes en redes de centros. Una red de centros estaría constituida por varios centros que participan en el proyecto pero además están interconectados en la realización de la temporada de ED, existiendo equipos comunes en cada uno de los centros (p.ej. se crea una temporada con cinco equipos y en cada centro existe cada uno de los equipos, A, B, C, D y E), de tal forma que los resultados en cada uno de los centros escolares pero del mismo equipo pueden sumar para la clasificación final. En un evento final se pueden realizar experiencias inter-centros con un ambiente de festividad en el cual los diferentes equipos tengan una experiencia directa. 

También, siempre y cuando sea posible, los centros de Educación secundaria, con el alumnado de mayor edad (4º ESO o 1º Bachillerato) pueden organizar el evento final de uno o varios centros de educación primaria, especialmente del alumnado de 6º curso, que el próximo año se puede incorporar al instituto.


En las propuestas inter-centros, es aconsejable la utilización de las TIC para mantener contactos entre el alumnado que forman parte de los mismos equipos en los diferentes centros

Objetivos: 

  1. Ofrecer experiencias de aprendizaje deportivo auténticas que permitan el desarrollo de participantes cultos, competentes y entusiastas.
  2. Adquirir valores de responsabilidad personal y social que fomenten la capacidad de trabajo de manera autónoma del alumnado.
  3. Adaptar el deporte como fenómeno social y cultural al contexto educativo mediante un formato atractivo para el alumnado.
  4. Potenciar las relaciones sociales de los centros a través de propuestas de interacción y colaboración.

jueves, 16 de noviembre de 2017

Bienvenida

Hola a tod@s!!!

Desde el colegio La Paloma de Azuqueca queremos daros la bienvenida a este blog que hemos creado para compartir todas las actividades y experiencias que realizamos en el centro en relación al proyecto de Escuelas Saludables.

En él perseguimos los siguientes objetivos:

  1. Reducir los niveles de sedentarismo del alumnado del centro aumentando los índices de práctica de actividad físico-deportiva hasta los niveles recomendados por la Organización Mundial de la Salud para estas edades.
  2. Reducir los niveles de obesidad infantil mejorando los hábitos de alimentación del alumnado del centro.
  3. Fomentar la interrelación de los contenidos propios de la actividad física y el deporte en edad escolar con los de la salud, la educación en valores, el plurilingüismo y el uso de las TIC, posibilitando la formación multideportiva en las primeras edades. 
  4. Favorecer la coordinación con todos los agentes responsables de la actividad física y el deporte en edad escolar de la localidad para mejorar la promoción de hábitos de vida activos y saludables de los niños del municipio.
  5. Incrementar la participación de las familias en la vida del centro y la implicación en la promoción de hábitos saludables de los alumnos. 
Aquí iremos colgando información y fotografías de los diferentes eventos.

Hasta pronto!!!

Bienvenida

Hola a tod@s!!! Desde el colegio La Paloma de Azuqueca queremos daros la bienvenida a este blog que hemos creado para compartir todas las ...